这才是真正让孩子成长的教育!

国际财经网 2019-11-07

对孩子应该采用鼓励为主的培养方式吗?用物质奖励来鼓励、诱导孩子学习不可行吗?怎么陪伴孩子写作业最有效?让孩子上“重点班”真的是对他好吗?看看研究会给我们什么意想不到的答案。

01

用物质奖励来鼓励、诱导孩子学习不可行吗?

事实上,人都有一种特点,就是会放大眼前利益。面对遥远的未来,人们会冷静地加以思考,进而做出明智的选择;而面对眼前的事情,即使它微不足道,人们也会十分看重能立刻获得的满足感。

从这个角度来说,“若是设置一些眼前就可以得到的奖励,那么现在学习的好处和所能获得的满足感就会急剧上升,孩子自然就会把学习放在优先位置”。促使孩子尽快学习而不要拖延的一种策略。

哈佛大学弗赖尔教授曾经做过验证,得到物质奖励的孩子并没有失去所谓的“努力学习的快乐”。不过还是建议家长慎重运用物质奖励,效果也可能因人而异。

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02

“考出好成绩就奖励你”和“认真读一本书就奖励你”,哪一种更能提高孩子的学力?

研究表明,更好、更有效地提升学力的办法是对“输入”,即“获取知识”进行奖励。

这里我们得到了非常重要的教训:不应该依据考试成绩等输出型指标给予奖励,而应该依据读书、完成作业等输入型指标给予奖励

03

金钱是一种很好的物质奖励吗?

在孩子还小的时候,给他们奖章这样能激发他们的干劲和热情的小东西,而不是金钱,效果会更好。而对初中生、高中生及以上的孩子来说,奖励金钱会比奖励奖章之类的东西更为有效。

也许有些家长对此结果会感到怀疑:“用金钱作为物质奖励来鼓励孩子学习可行吗?”

哈佛大学教授在实验后进行了问卷调查,结果显示,孩子们得到了金钱奖励后,并没有把钱肆意挥霍掉,而是妥妥地存了起来。他们减少了娱乐、衣服和美食方面的花销,选择了一些十分稳健的使用方式。

因此,我们不要不分青红皂白地就否定把金钱作为物质奖励这种做法,如果能够同时进行金融、理财教育,这种奖励还能让孩子们懂得储蓄的重要性,那么奖励金钱岂不是可以大大增值。

04

如何设计正确的物质奖励?

“坚持学习 1 小时的话,学习结束后奖励你零花钱。”

“考试取得好成绩的话,过生日的时候奖励你零花钱。”

虽然这两种方法看上去一样,但其实是完全不同的两种策略。一个是在不久的将来奖励考试成绩的努力,一个是等到过一段时间过生日时再奖励考试成绩的结果。

和奖励输出型结果相比,奖励输入型努力会更好;而和遥远的将来给予孩子奖励相比,很快就给孩子奖励更有效。

05

“你真聪明”和“你真努力”,哪一种更有效?

如果表扬孩子先天的能力,比如聪明之类,反而会使孩子丧失学习的积极性,导致成绩下降。

通过列举孩子具体达成的目标来表扬是非常重要的。通过这种方式,可以诱导孩子更加努力,迎接更加艰难的挑战。

06

看电视、玩游戏会给孩子带来负面影响吗?

看电视、玩游戏本身给孩子带来的负面影响并没有我们想象中的那么大。比如一些专门为 17 岁以上孩子设计的角色扮演之类较为复杂的游戏,甚至能够帮助孩子释放压力、培养创造性和忍耐力。

尽管看电视、玩游戏与学习时间之间,并没有很深的因果关系,但是这并不意味着可以无限制地看电视、玩游戏。研究表明,看电视或玩游戏的时间一天限制在一个小时内比较合适。

07

“快去学习”只是白费口舌

①简单、轻松的参与方式一般没有效果

在一旁陪伴孩子学习”或者“帮助孩子制定并严守学习时间的方式往往效果比较好,虽然父母不得不牺牲一些自己的精力和时间。

②儿子更适合父亲、女儿更适合母亲管教

虽然在家庭教育中父亲没有母亲的存在感高,但绝不是说父亲就没有发挥自己作用的地方。其实相同性别的家长与孩子沟通效果往往更好,所以父亲在男孩的教育中发挥着不可小觑的作用。

最近的研究也表明,孩子不擅长的学科,往往也是性别相同的师生组合学习更为有效率

研究发现,如果祖父母、兄弟姐妹或者亲戚等其他住在一起的人能陪着孩子学习、帮助他们制定并遵守学习时间,那么取得的效果基本上和父母陪伴所取得的效果是一样的。

08

同学带来的影响

① 来自同班或同年级同学平均学力的影响

虽然孩子们属于不同的学校,所在年级也不一样,男女比例差异也很大,但总体上女生的学力水平要高一些

置身于学力水平较高的同伴中,自身的学力也会受到正面影响。

② 来自优秀的同年级同学的影响

事实上,那些能够受优秀生影响的孩子,原本就是班级里学力较好的学生。那些处于中间层或者学力较差的孩子并不会受到什么影响。

③来自相同学力水平学生集体(按学力水平分班)的影响

按学力水平分班对那些原本学力较差的孩子提升最明显。而且,这种分班教学的效果还具有持续性

09

教育投入越早越好

收益率最高的是进入小学之前的学前教育(幼儿教育)

人力资本投资的收益率是随着孩子年龄的增加而降低的。上小学前收益率是最高的,之后就一路下降。所以,比起学前的收益率,通常投入较多的高中、大学的收益率反而低了很多。

因此,人力资本投资应该在孩子小的时候进行。从这里就可以看出,学前教育不仅对接受教育的本人有影响,对社会都有重大影响。



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